La ministra de Educaci\u00f3n porte\u00f1a declar\u00f3 que los alumnos que no fueron acogidos por los establecimientos educativos durante la pandemia “seguramente ya est\u00e1n perdidos en el pasillo de una villa o cayeron en actividades de narcotr\u00e1fico”.<\/h5>\n\n\n\n

Docentes, dirigentes sindicales, referentes sociales y de barrios populares deploraron sus dichos por “clasistas y discriminatorios”.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Uni\u00f3n de Trabajadores de la Educaci\u00f3n rechazaron con firmeza las expresiones de Acu\u00f1a y entre los p\u00e1rrafos salientes del comunicado indicaron que la Ministra es la misma que hace pocos meses calific\u00f3 a los docentes de pobres, fracasados y sin capital cultural  vuelve a  poner en evidencia, una vez m\u00e1s, el car\u00e1cter clasista de su pensamiento y el de la gesti\u00f3n de gobierno de la Ciudad, para quienes aquellxs estudiantes m\u00e1s vulnerados son elementos de descarte en lugar de ser destinatarios pol\u00edticas p\u00fablicas para sostener sus trayectorias escolares, m\u00e1s a\u00fan en un contexto de pandemia.  Muestra de ello es la reducci\u00f3n permanente del presupuesto educativo desde hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os, la negativa a entregar dispositivos y conectividad, y la falta de m\u00e1s de 20 mil vacantes, principalmente en las barriadas populares.<\/p>\n\n\n\n

El Comunicado completo de UTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde la UTE repudiamos las declaraciones de la Ministra Soledad Acu\u00f1a, que manifest\u00f3 que los chicos\/as que dejaron la escuela durante la pandemia y no regresaron \u201cest\u00e1n perdidos en los pasillos de una villa\u201d. <\/p>\n\n\n\n

La misma que hace pocos meses calific\u00f3 a los docentes de pobres, fracasados y sin capital cultural  vuelve a  poner en evidencia, una vez m\u00e1s, el car\u00e1cter clasista de su pensamiento y el de la gesti\u00f3n de gobierno de la Ciudad, para quienes aquellxs estudiantes m\u00e1s vulnerados son elementos de descarte en lugar de ser destinatarios pol\u00edticas p\u00fablicas para sostener sus trayectorias escolares, m\u00e1s a\u00fan en un contexto de pandemia. <\/p>\n\n\n\n

Reiteramos en innumerables oportunidades la necesidad de que nuestrxs estudiantes cuenten con conectividad, con computadoras y con un plan de asistencia y acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico que estuviera y est\u00e9 a la altura de las problem\u00e1ticas necesidades y potencialidades de cada espacio educativo en la CABA. Sin embargo, lo que obtuvimos junto a las comunidades escolares fue la descalificaci\u00f3n a nuestras formaciones, a nuestra diversidad y pluralidad pedag\u00f3gica, a nuestras convicciones como educadores y a los trayectos formativos de miles de estudiantes que hemos acompa\u00f1ado en estos casi dos a\u00f1os de cambios en funci\u00f3n de la coyuntura electoral porte\u00f1a y sus internas pol\u00edticas de cara al 2023.<\/p>\n\n\n\n

Muestra de ello es la reducci\u00f3n permanente del presupuesto educativo desde hace m\u00e1s de 10 a\u00f1os, la negativa a entregar dispositivos y conectividad, y la falta de m\u00e1s de 20 mil vacantes, principalmente en las barriadas populares.<\/p>\n\n\n\n

Como maestrxs, estamos convencidxs que la mejor herramienta de transformaci\u00f3n social es la escuela, que las condiciones socioecon\u00f3micas no son destino, que nunca es tarde para volver a las aulas y exigimos al Gobierno de la Ciudad que despliegue pol\u00edticas p\u00fablicas efectivas para que todxs lxs estudiantes tengan garantizado el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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