{"id":27676,"date":"2022-11-22T19:24:01","date_gmt":"2022-11-22T22:24:01","guid":{"rendered":"https:\/\/agendadelsur.com\/?p=27676"},"modified":"2022-11-22T19:24:02","modified_gmt":"2022-11-22T22:24:02","slug":"dia-de-la-gratuidad-universitaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendadelsur.com\/index.php\/2022\/11\/22\/dia-de-la-gratuidad-universitaria\/","title":{"rendered":"D\u00eda de la gratuidad universitaria"},"content":{"rendered":"\n
\u00abLa conquista m\u00e1s grande fue que la Universidad se llen\u00f3 de hijos de obreros, donde antes estaba solamente admitido el oligarca\u00bb Juan Domingo Per\u00f3n.<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n
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La matr\u00edcula estudiantil aument\u00f3 exponencialmente, pasando de 66.212 estudiantes en 1949 a 135.891 en 1954. Argentina fue pionera en establecer la gratuidad de todas las universidades p\u00fablicas del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

El 22 de noviembre se celebra el \u00abD\u00eda Nacional de la Gratuidad de la Ense\u00f1anza Universitaria\u00ab en homenaje a la fecha de publicaci\u00f3n del decreto del entonces presidente Juan Domingo Per\u00f3n, que comprometi\u00f3 al Estado nacional a dotar a las universidades de los recursos necesarios para alcanzar este prop\u00f3sito. Como resultado de esta sanci\u00f3n, la matr\u00edcula estudiantil aument\u00f3 exponencialmente, pasando de 66.212 estudiantes en 1949 a 135.891 en 1954. Sin embargo, el camino recorrido no fue sencillo y tuvieron que pasar 45 a\u00f1os para que finalmente la gratuidad tuviera rango constitucional.<\/p>\n\n\n\n

 El primer paso de este proyecto hab\u00eda sido la creaci\u00f3n de la Universidad Obrera Nacional en 1948, luego convertida en la Universidad Tecnol\u00f3gica Nacional (UTN). La intenci\u00f3n era servir como instituto superior de formaci\u00f3n t\u00e9cnica y formar profesionalmente a la clase trabajadora y favorecer su movilidad social.<\/p>\n\n\n\n

Si bien el decreto de gratuidad se confirma en 1949, las luchas por esta democratizaci\u00f3n llevaban d\u00e9cadas. Como antecedente m\u00e1s relevante, se puede citar a la Reforma Universitaria de 1918. Esta gesta estudiantil, que tuvo su epicentro en la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, estuvo caracterizada por el anhelo de la reforma social y un esp\u00edritu democratizador. Sus protagonistas cuestionaron el car\u00e1cter arancelado y elitista del ingreso a estas instituciones, donde s\u00f3lo las clases altas y acomodadas pod\u00edan estudiar. Es as\u00ed como hab\u00edan elevado un proyecto de ley estableciendo la gratuidad, pero que no lleg\u00f3 a tratarse en el congreso.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, gracias a esta lucha, se lograron aspectos clave que para la educaci\u00f3n superior tal como la conocemos, como libertad de c\u00e1tedra, autonom\u00eda universitaria, cogobierno, extensi\u00f3n universitaria, concursos de oposici\u00f3n y antecedentes, becas universitarias y compromiso con la comunidad. Adem\u00e1s, los estudiantes hab\u00edan logrado incorporarse al co-gobierno universitario, pero no hab\u00edan removido uno de los principales obst\u00e1culos para el acceso popular y masivo a la Universidad: el arancel universitario.<\/p>\n\n\n\n

En 1949, todas las universidades argentinas (Buenos Aires, C\u00f3rdoba, Cuyo, La Plata, Tucum\u00e1n y Del Litoral) eran p\u00fablicas y aranceladas. Retomando las ideas de los reformistas, el Primer Plan Quinquenal Justicialista (1947-1951) plante\u00f3 que el Estado instaurar\u00eda la gratuidad de la universidad para los estudiantes de bajos ingresos. El primer paso de este proyecto hab\u00eda sido la creaci\u00f3n de la Universidad Obrera Nacional en 1948, luego convertida en la Universidad Tecnol\u00f3gica Nacional (UTN). La intenci\u00f3n era servir como instituto superior de formaci\u00f3n t\u00e9cnica y formar profesionalmente a la clase trabajadora y favorecer su movilidad social.<\/p>\n\n\n\n

Un a\u00f1o despu\u00e9s, a trav\u00e9s del Decreto Presidencial N\u00b0 29337, se estableci\u00f3 la gratuidad de todas las universidades p\u00fablicas del pa\u00eds y el compromiso gubernamental para su financiamiento. Adem\u00e1s, se le otorg\u00f3 car\u00e1cter institucional a la autonom\u00eda universitaria planteada d\u00e9cadas atr\u00e1s por los reformistas. Sin embargo, la gratuidad constituy\u00f3 un principio en disputa, ya que fue anulado en los gobiernos de facto para ser recuperado definitivamente con la apertura democr\u00e1tica de 1983 y reforzado con su estatus constitucional en 1994, que se mantiene vigente hasta nuestros d\u00edas, en los que, adem\u00e1s, se incluyen sistemas de becas para que los sectores m\u00e1s desfavorecidos tambi\u00e9n puedan acceder a sus aulas.<\/p>\n\n\n\n

Agenda del Sur<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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