{"id":59798,"date":"2025-09-16T00:56:09","date_gmt":"2025-09-16T03:56:09","guid":{"rendered":"https:\/\/agendadelsur.com\/?p=59798"},"modified":"2025-09-16T00:56:10","modified_gmt":"2025-09-16T03:56:10","slug":"la-noche-de-los-lapices-no-fue-por-el-boleto-querian-cambiar-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendadelsur.com\/index.php\/2025\/09\/16\/la-noche-de-los-lapices-no-fue-por-el-boleto-querian-cambiar-el-mundo\/","title":{"rendered":"La noche de los l\u00e1pices. No fue por el boleto, quer\u00edan cambiar el mundo."},"content":{"rendered":"\n
Lo que se conoce como la noche de los l\u00e1pices fue parte del plan represivo puesto en marcha durante la dictadura. El 16 de septiembre de 1976, grupos de tareas conducidos por el general Ram\u00f3n Camps secuestraron a seis estudiantes secundarios de La Plata: Claudia Falcone (16 a\u00f1os), Francisco L\u00f3pez Muntaner (16 a\u00f1os), Mar\u00eda Clara Ciocchini (18 a\u00f1os), Horacio Ungaro (17 a\u00f1os), Daniel Racero (18 a\u00f1os) y Claudio de Acha (18 a\u00f1os). Pero no fueron ni los primeros ni los \u00faltimos: Gustavo Calotti fue llevado el 8 de septiembre, y el 17 de septiembre fueron secuestradas Emilce Moler y Patricia Miranda. Lo mismo le sucedi\u00f3 a Pablo D\u00edaz el 21 de septiembre. Hubo otros: la extensa lista est\u00e1 integrada por alrededor de 340 adolescentes de todo el pa\u00eds. Los primeros seis contin\u00faan desaparecidos.<\/h6>\n\n\n
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La politizaci\u00f3n de los sectores medios fue un rasgo que caracteriz\u00f3 a la Argentina de la d\u00e9cada del sesenta y la primer mitad de los setenta. Su rasgo distintivo fue la presencia de los j\u00f3venes, que se sumaron a una protesta que hab\u00eda sido liderada desde la proscripci\u00f3n del peronismo casi exclusivamente por la clase obrera. Esta confluencia implic\u00f3 una renovaci\u00f3n en los repertorios de la acci\u00f3n colectiva y transform\u00f3 el escenario.<\/p>\n\n\n\n

La mayor\u00eda de los nuevos agrupamientos tuvieron un ideario emancipador que propon\u00eda la construcci\u00f3n de una sociedad radicalmente diferente. La desaparici\u00f3n de las desigualdades e injusticias sociales fue el punto que uni\u00f3 a la mayor\u00eda, junto con la reivindicaci\u00f3n de la liberaci\u00f3n nacional y la lucha contra el imperialismo. La v\u00eda revolucionaria armada fue parte de este imaginario, pero no toda esta energ\u00eda social transformadora asumi\u00f3 este camino. Las pr\u00e1cticas no-violentas de acci\u00f3n pol\u00edtica tambi\u00e9n se multiplicaron en partidos, agrupaciones, sindicatos, asociaciones barriales, centros culturales.<\/p>\n\n\n\n

Las escuelas secundarias y las universidades no estuvieron ajenas a este proceso, sino que fueron espacios donde se desarroll\u00f3 una intensa actividad. La toma de edificios, las asambleas, volanteadas y pintadas suced\u00edan a diario en los establecimientos educativos m\u00e1s movilizados. Los reclamos variaron desde cuestiones m\u00e1s puntuales hasta demandas m\u00e1s generalizadas.<\/p>\n\n\n\n

Las marchas por el boleto escolar secundario (BES) se dieron en este contexto de alta conflictividad social y pol\u00edtica, y creciente violencia. Durante septiembre de 1975, en La Plata y otras ciudades se realizaron movilizaciones donde particip\u00f3 gran cantidad de j\u00f3venes. Fue en la capital de la provincia donde, a partir del reclamo, se logr\u00f3 una tarifa diferencial para los secundarios. Sin embargo, \u00e9sta no fue la \u00fanica actividad pol\u00edtica de los militantes secundarios. Tampoco la \u00fanica movilizaci\u00f3n ocurrida en ese momento, a pesar de que la fuerte represi\u00f3n se hac\u00eda sentir en la ciudad dram\u00e1ticamente desde hac\u00eda tiempo. El golpe del 24 de marzo de 1976 signific\u00f3 la agudizaci\u00f3n de esta tendencia. El plan represivo se extendi\u00f3 a todo el territorio, y los secuestros y desapariciones se multiplicaron al comp\u00e1s de la proliferaci\u00f3n de los centros clandestinos de detenci\u00f3n y tortura.<\/p>\n\n\n\n

El 16 de septiembre fue declarado d\u00eda de los derechos de los estudiantes secundarios en conmemoraci\u00f3n de la noche de los l\u00e1pices. Esta efem\u00e9ride se convierte en la oportunidad de pensar y analizar la forma que tiene en el presente la organizaci\u00f3n de los sectores juveniles con relaci\u00f3n a la conquista de derechos y a la luz de procesos hist\u00f3ricos.<\/p>\n\n\n\n

Fuente: comisionporlamemoria.org\/<\/p>\n\n\n

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