{"id":7790,"date":"2021-05-15T20:34:35","date_gmt":"2021-05-15T23:34:35","guid":{"rendered":"https:\/\/agendadelsur.com\/?p=7790"},"modified":"2021-05-16T14:58:28","modified_gmt":"2021-05-16T17:58:28","slug":"argentina-es-el-pais-latinoamericano-que-mas-clases-presenciales-tuvo-en-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agendadelsur.com\/index.php\/2021\/05\/15\/argentina-es-el-pais-latinoamericano-que-mas-clases-presenciales-tuvo-en-2021\/","title":{"rendered":"&#8220;Argentina es el pa\u00eds latinoamericano que m\u00e1s clases presenciales tuvo en 2021&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><em>Lo afirm\u00f3 Axel Rivas, investigador en pol\u00edticas y sistemas educativos comparados de la Universidad de San Andr\u00e9s. &#8220;Nadie tuvo una soluci\u00f3n m\u00e1gica y ninguno pudo dar una respuesta m\u00e1s integral ante esta situaci\u00f3n in\u00e9dita&#8221;, asegur\u00f3.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El inicio del ciclo lectivo 2021 encontr\u00f3 a los pa\u00edses latinoamericanos con dis\u00edmiles posturas sociosanitarias respecto a la concurrencia de alumnos y docentes a las escuelas, entre los cuales la Argentina &#8220;fue el que m\u00e1s presencialidad tuvo&#8221;, conforme a Axel Rivas, investigador en pol\u00edticas y sistemas educativos comparados y director de la Escuela de Educaci\u00f3n, de la Universidad de San Andr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rivas destac\u00f3 que los pa\u00edses de la regi\u00f3n debieron enfrentar una situaci\u00f3n in\u00e9dita, como lo es la actual pandemia, &#8220;desde sus propias fragilidades&#8221; y a sabiendas de que &#8220;llevar\u00e1 d\u00e9cadas&#8221; recuperarse de las secuelas que dejar\u00e1 en materia educativa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Entrevistado por T\u00e9lam, el tambi\u00e9n integrante del Consejo Consultivo del Ministerio de Educaci\u00f3n asegur\u00f3 que &#8220;todos los pa\u00edses han aplicado pol\u00edticas reactivas&#8221; para sostener el dictado de clases ante el cierre de escuelas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De acuerdo a datos difundidos por el Ministerio de Educaci\u00f3n, durante el 2020 las escuelas de Latinoam\u00e9rica cerraron sus puertas y brindaron, en su reemplazo, clases virtuales en promedio 172 d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Abierto ese indicador por pa\u00edses, Argentina restringi\u00f3 la modalidad presencial 157 jornadas, muy por debajo de Brasil, que registr\u00f3 267; M\u00e9xico, con 228; Ecuador y Colombia, con 223 y 161 respectivamente.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Fuente: T\u00e9lam<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lo afirm\u00f3 Axel Rivas, investigador en pol\u00edticas y sistemas educativos comparados de la Universidad de San Andr\u00e9s. &#8220;Nadie tuvo una soluci\u00f3n m\u00e1gica y ninguno pudo dar una respuesta m\u00e1s integral ante esta situaci\u00f3n in\u00e9dita&#8221;, asegur\u00f3. 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